« 2010年8月 | メイン | 2010年10月 »
季節はすっかり秋。
大根づくりの一方で、教室での実験も増えてくるのがこの季節です
中学1年では、これから気体の製法や物質の変化など、実験を行うわけですが、
今回は基本操作として、「ガスバーナー免許試験」を行いました。
免許…そう、全員がガスと炎の扱いのプロになろうというものです
最近は、マッチがつけられない、火が怖くて実験できない…なんて生徒も全国的には多いみたいで･･･
そんな中、共立第二の生徒の実験操作はバッチリです
授業では、なんと早い生徒は、数秒でガスバーナーをつけられるようになり、
全員が「ガスバーナー免許証」を獲得しました
基本の基本ですが、当たり前のことが当たり前にできるって、格好イイ
ですよね。
さあ、これから始まる化学実験
中学レベルに留まらない面白く、レベルの高い実験に、皆でどんどん取り組んでいきます
次回以降も、更新をお楽しみに
秋になるとカマキリも成虫になり、出会う機会が多くなります。
カマキリというと三角形の顔と大きなカマが特徴的ですが、その他にも多くの謎めいた不思議なところがあります。
カマキリは昼と夜とでは、見た目でわかる変化があります。その変化とは何でしょうか
① からだの色が変化する
② 目の色が変化する
③ カマの大きさが変化する
答え： ②
（↑ 文字色を反転して、答えを隠しています。）
カマキリの目は夜になると黒っぽくなります。
下の写真は、上の写真のカマキリを暗い実験室に１時間置いたときのものです。
カマキリは夜になると、より多くの光を目に吸収しようとしているため、黒っぽく見えるようになります。
夜になってもカマキリは動くものをよく見て、えさを探しているんですね。
今年は15名の高3生が参加し、例年以上ににぎやかなものとなりました
普段は机に座って先生の授業を聞いている高3生たちですが、この日は生徒たちが先生（？）として、たくさんのお客さんを迎え入れていました。
将来、この経験を活かしてくださいね
物質が酸素と化学反応することを「酸化」といい、そのときできた物質を「酸化物」といいます
また、この酸化物から酸素がうばわれることを「還元」といいます
今回は「酸化銅」から「銅」をとり出す実験を行いました。
実験はそんなにむずかしくはありません。
酸化銅と炭素粉末をよく混ぜて、加熱するだけです
加熱を始めると、初めは黒色だった物質が赤色っぽくなってきましたね
レポート提出は「白亜祭」後の最初の授業です
すばらしいレポートを期待しています
中学１年生が理科の授業で大根の種をまきました。
連日の日照りと猛暑で畑は乾燥しきって水分がまったくなく、種を植えることができるのか心配でした。
しかし、日ごろの行いのせいでしょうか、運よく種まきの前に雨が降り、無事に種まきをすることができました。
このあと、間引き・草取りなどの作業を行って、順調に育てば11月に収穫することになります。
無事に収穫できれば、生徒は各家庭に持ち帰りますが、それ以外にも学年の先生方で大根を使ったいろいろな企画を考えているようです。
高校３年生の授業の１コマです。
この日は、ビーズでDNAの形をしたストラップを作りました。
普段の授業と違って、リラックスして授業が受けられたのではないでしょうか
受験勉強も頑張ってくださいね
今年の夏は記録的な猛暑でした
９月になっても秋の気分にはまだなれない人もたくさんいるのではないでしょうか。
そんな強い日照りのときは、ちょっと木陰でひと休みするのもいいものです
そこで問題
大きな木の下などでひと休みをしていると、写真のような穴がたくさんあいているところがあります。
この穴は誰が空けたのでしょうか
答え： セミ
（↑ 文字色を反転して、答えを隠しています。）
セミは数日しか生きることができないように思われがちですが、昆虫の中では長寿の種類です
幼虫時代に木の根に口をさし込み、樹液を吸って何年も過ごします。
人が見ることができるのは地上に出てきた成虫時代だけなので短命な昆虫に思われがちです。
長い幼虫時代を過ごした幼虫は、子孫を残すため地上に出てきて、その命に終わりを告げるのです
白亜祭にむけて、「The☆理科2010」のスタッフたちが動き始めました。
「The☆理科」とは高３有志の集まりで、理科の実験教室を行います
今年も10数名の高３生が集まってくれました。
今日の予備実験では、２つのグループが何やら怪しげな物体（？）をつくっていました。
これらはいったい何なんでしょうね？
